Vingt ans de formation professionnelle continue : de la ...

à la gestion de remploi

par Fabienne Berton et Gérard Podevin

Les objectifs de formation à vocation strictement

professionnelle, pour gérer l'emploi et transformer

l'organisation du travail, ont pris le pas sur les objectifs

civiques, sociaux et culturels de la loi de 1971. Le lien entre

formation et promotion des individus s'est relâché,

essentiellement parce que l'effort de formation et...

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École et formation professionnelle en Italie - Persée

École et formation professionnelle en Italie

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École et formation professionnelle en Italie - Persée

École et formation professionnelle en Italie

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Le baccalauréat "E" et le mythe du technicien - Persée

Le baccalauréat "E" et le mythe du technicien

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Comment se fixent les taux de change ? Un bilan - Persée

Comment se fixent les taux de change ? Un bilan

Comment se fixent les taux de change?

Agnès Bénassy (*}

Si l'impact macro-économique des variations de taux de change est relativement bien connu, l'effet, en retour, des fluctuations économiques sur les taux de change l'est beaucoup moins, ce qui handicape considérablement l'analyse des économies ouvertes. L'objet de cet...

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Thèmes liés : comment faire un bilan

Motivations pour le choix de la profession d'enseignant ...

Motivations pour le choix de la profession d'enseignant

Postic Marcel, Le Calve Georges, Joly Serge, Beninel Farid. Motivations pour le choix de la profession d'enseignant. In: Revue française de pédagogie, volume 91, 1990. pp. 25-36.

DOI : 10.3406/rfp.1990.1385

N° 91 avnl-mai-juin 1990, 25-36

MOTIVATIONS POUR LE CHOIX DE LA PROFESSION D'ENSEIGNANT

par Marcel POSTIC &...

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